¿Qué ocurre con los muchachos?

¿Qué ocurre con los muchachos?

Una revisión bibliográfica sobre la salud y el desarrollo de los muchachos adolescentes

Departamento de Salud y Desarrollo

del Niño y del Adolescente

Organización Mundial de la Salud

A menudo se dan muchas cosas por sentado

acerca de la salud y el desarrollo de los muchachos adolescentes: se supone que están bien, tienen pocas

necesidades sanitarias y su desarrollo corre pocos riesgos en comparación con las muchachas adolescentes, y se supone también que los muchachos adolescentes son problemáticos, agresivos y “es difícil trabajar con ellos”. Este segundo presupuesto se basa en aspectos específicos del comportamiento y el desarrollo de los muchachos –como la violencia y la delincuencia– y se critica y a veces criminaliza su comportamiento sin comprender correctamente el contexto.

Estas generalizaciones no tienen en cuenta que los muchachos adolescentes –como las muchachas–son una población heterogénea. Muchos de ellos están en la escuela, pero muchos otros no; otros trabajan; algunos son padres; unos son compañeros o esposos de muchachas adolescentes; otros son bisexuales u homosexuales; algunos participan en conflictos armados como combatientes o como víctimas; algunos sufren abusos sexuales o físicos en sus hogares; algunos abusan sexualmente de mujeres jóvenes o de otros muchachos; algunos viven o trabajan en la calle; otros tienen relaciones sexuales a cambio de dinero para

sobrevivir.
 

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Adolescent Psychopathology

Adolescent Psychopathology and the Developing Brain: Integrating Brain and Prevention Science

Los recientes avances en nuestra comprensión del cerebro humano sugieren que la adolescencia es un período único de desarrollo durante el cual influencias ambientales y genéticos pueden dejar una impresión duradera. Para avanzar en el objetivo de integrar la ciencia cerebro y prevención, dos áreas de investigación que normalmente no pueden comunicarse entre sí, el Instituto del centro de Annenberg Public Policy de comunicación de riesgos adolescentes celebró una conferencia con el fin de producir un volumen integrado en esta área interdisciplinaria. Colaboradores de presentadores/capítulo se pidieron a dos preguntas: ¿qué neurodesarrollo procesa en niños y adolescentes podría modificarse para que pudieran trastornos mentales? ¿Y qué intervenciones o vida experiencias podrían introducir esos cambios? El libro tiene una estructura 5-parte: universales biológicos y sociales en el desarrollo; características del cerebro y el comportamiento en el desarrollo; efectos de principios de malos tratos y el estrés en desarrollo cerebral; efectos del estrés y otras influencias ambientales durante la adolescencia en el desarrollo del cerebro; y reversibles órdenes del desarrollo del cerebro. Los veinte capítulos incluyen las contribuciones de algunos de los investigadores más conocidos en el área.

Recensie:

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Psiquiatria infantil y adolescencia

Temas de Psiquiatría Infantil y del Adolescente 

Desde el modelo Biopsicosocial

Roberto Chaskel, Alvaro Franco,
 Editores 
 

Bueno este es un pequeño pack de 3 libros, que he revisado y me han parecido muy interesante, fueron realizados en la Universidad El Bosque y pues opino que es un buen material que vale la pena tenerlo en nuestras bibliotecas personales.

 

Los profesionales de la salud que atienden niños y adolescentes enfrentan con frecuencia dificultades en su ejercicio clínico, debido a que su propia disciplina o su formación no son suficientes para comprender o manejar situaciones complejas, en las cuales los aspectos afectivos, cognoscitivos y relacionales de los pacientes exigen el concurso de expertos en este campo, como los psiquiatras infantiles.

La colección Temas de Psiquiatría Infantil, comprende la edición de varios libros, con revisiones de los aspectos más relevantes del quehacer psiquiátrico en niños y adolescentes, cubriendo de esta manera un vacío en nuestro país, lo que permitirá a los lectores de las ramas del conocimiento afines como psicología, pediatría, pedagogía, sociología, fonoaudiología y terapia ocupacional, obtener un conocimiento actual y cercano a su ejercicio cotidiano.

No son ajenos a nuestra sociedad los problemas propios de este grupo etareo. El análisis de las influencias culturales, sociales y propias del desarrollo se encontrará en la primera sección de los diferentes tomos de la colección. Estos serán complementados posteriormente con revisiones de las entidades clínicas más importantes, continuando con una sección dedicada a la terapéutica y finalizando con un apéndice de utilidad práctica.

El enfoque que presentamos es derivado del Modelo Biopsicosocial, a partir del cual se han formado la mayor parte de los colaboradores de esta obra. Consideramos que este modelo es el más apropiado, tanto para la comprensión de los aspectos evolutivos y psicopatológicos como para su abordaje terapéutico.El contenido expresado en cada uno de los temas ha sido el resultado de muchas horas de revisión de la literatura y textos de consulta, hechos por médicos psiquiatras que están en el proceso de formación como especialistas en Psiquiatría Infantil y también bajo la tutoría de cada uno de nosotros.

El estudiante de medicina, psicología y otros profesionales de la salud mental, encontrarán  en el segundo tomo de “Temas de Psicología Evolutiva y psiquiatría infantil”, respuestas a sus necesidades, desde luego no todas, y si no, serán una fuente de orientación para ampliar el conocimiento de cada uno de los temas tratados.

Eduardo Jones MD

Psiquiatra de niños y adolescentes 
 
 

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Sandra Piñeros, Rafael Vasquez

Como evitar el suicidio en adolescentes

Como evitar el suicidio en adolescentes

por el profesor Sergio Andres Perez

Escribir un libro sobre el suicidio en la adolescencia destinado a un público general resulta harto difícil por varias razones: probablemente algunos pensarán que por qué no se escribe sobre otro tema menos trágico, que aporte más a este grupo de personas en vez de escribir un libro sobre suicidio en los adolescentes que pudiera incrementar el riesgo en ellos y al final un mayor número intente quitarse la vida. Otros considerarán que el suicidio no es tan frecuente en estas edades, pues la adolescencia es una etapa de la vida con muchas potencialidades para desarrollar una existencia creativa y el suicidio, cuando ocurre, debe ser un acto impulsivo, no bien pensado y por tanto, muy difícil de evitar, tarea esta que deben abordar los psiquiatras, psicólogos, suicidólogos, y médicos de la familia, no así otros sectores, que pudieran empeorar las cosas y demorar la asistencia especializada.

Cada una de estas razones constituyen mitos relacionados con la conducta suicida y no reflejan en modo alguno las evidencias del suicidio en la adolescencia. Aprender a cuidarse la única vida que tenemos los seres humanos es una cualidad que debe ser desarrollada desde la más temprana infancia, pues si no se tiene vida no se puede llevar a cabo proyecto alguno. Aprender a amarse racionalmente incrementará la capacidad de amar a otros, aprender a respetarse hará que seamos respetados. Enfrentar la vida con soluciones no suicidas mejorará nuestra calidad de vida.

 

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Niños con pataleta, adolescentes desafiantes.

Niños con pataleta, adolescentes desafiantes.

Cómo manejar los trastornos de conducta en los hijos Amanda

Amanda Céspedes

¿Tiene usted un niño que se muestra sordo a codo llamado de atención, que en vez de pedir algo lo exige a través de un exasperante lloriqueo, que no obedece y desafía su autoridad poniendo a prueba su paciencia? Es usted aquella mamá o aquel papá que declara haber probado todas las técnicas de disciplina y todos los castigos imaginables sin dar todavía con ninguno que lo ayude a controlar las pataletas de su hijo? Convive en casa con un adolescente insufrible, de mal talante, que en vez de hablar gruñe y se muestra dispuesto a desafiar toda regla de convivencia con el resto de la familia?.

¿Ha recibido usted alguna vez —sin solicitarlos— variados contradictorios consejos de parte de parientes o amigas para dominar las pataletas o los malos modos de sus hijos, consejos que no logran sino confundirlo más y le crean una incómoda percepción de ser demasiado blando, incapaz de disciplinar, una especie de marioneta de niños malcriados y caprichosos? Tiene en casa hijos que más que hermanos parecen miembros de tribus enemigas, que rivalizan constantemente y resuelven todas las situaciones de conflicto mediante golpes que acaban en desconsolados llantos, seguidos de furibundas protestas cuando usted, agotada, los castiga? Sus hijos parecen ignorar la existencia de juegos tranquilos, en armonía, v se dedican incansablemente a perseguirse, golpearse y convertir en proyectil cualquier objeto pata lanzárselo al hermano ante la más mínima provocación? ¿Tiene niños que rivalizan por ir de copilotos en el asiento delantero del auto y no pueden sentarse a corner sin darse puntapiés por debajo de la mesa v comparar el tamaño de sus respectivos platos hasta convertir la cena en un campo de batalla? Teme y evita cada situación que implique tenerlos juncos en espacios reducidos, como el asiento posterior del auto durante un viaje prolongado?

Si responde que si, entonces usted tiene niños o adolescentes con un trastorno de conducta y es posible que, cada vez con mayor frecuencia, mire alrededor y envidie a sus amigas, cuyos hijos. cual material de exportación, se muestran dóciles, obedientes, gentiles y capaces de hacerse invisibles cuando la situación lo amerita en vez de ocupar todos los espacios con la intensidad de un terremoto. Pero no debe sentirse desconsolado, pues su situación es más frecuente de lo que imagina y existen soluciones efectivas para lograr una alquimia conductual aun en los chicos más díscolos.

En la primera parte de este libro analizaremos los factores biológicos, psicológicos y ambientales que provocan y mantienen la conducta rebelde infantil, mientras que en la segunda parte nos concentraremos en los distintos tipos de trastorno de conducta en el niño y el adolescente y en las estrategias efectivas para abordarlos y solucionarlos.

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