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26 de enero de 2010

TERAPIA DE CRISIS

Alfredo Moffatt


TERAPIA DE CRISIS

La emergencia psicológica






PARA QUÉ ESTE LIBRO

Este libro continúa con el pensamiento y las experiencias de trabajo que se describen en mis libros anteriores. Con Estrategias para sobrevivir en Buenos Aires (1967) buscaba un nuevo enfoque para una sociología nacional. En 1974 escribo Psicoterapia del Oprimido, que es el relato de una experiencia de lucha en psiquiatría comunitaria. Luego viene Terapia de Crisis, Teoría temporal del Psiquismo (1982), que es un libro que inaugura un nuevo paradigma en psicoterapia desde una filosofía existencial, y mi último libro, En Caso de Angustia Rompa la Tapa (2004) es un libro con reflexiones más filosóficas.



Este libro es el resultado de una concepción de enfermedad y terapia que viene de la práctica clínica y socioterapéutica de más de cuarenta años de trabajar con situaciones de crisis, en grupos de riesgo y con los sectores más lastimados de nuestra sociedad, y de un modelo que, a través de la sucesión teoría-praxis-teoría, ha ido creando las técnicas terapéuticas para los nuevos problemas que surgen de las grave crisis social actual.

Puede leerse ordenadamente del principio al fin, o por temas, eligiendo inicialmente los que más le interesen o necesite el operador para su tarea reparatoria. Sin embargo, todos los temas están relacionados entre sí, y el conjunto permite el análisis, la comprensión y el aprendizaje de las técnicas de reparación en este momento de crisis social que atravesamos.



Hace cuarenta años yo era un psicólogo absurdo, porque me había especializado en locura y pobreza, y ahora que el país se volvió loco y pobre se me vino encima, pero no me sepultó, seguiré peleando, y me siento más útil que antes.

Mis 74 años me dan una perspectiva de vida que me permite comprender mejor esta aventura del existir (el psicólogo, como el diablo, sabe más por viejo que por psicólogo...)

La red de experiencias que hemos fundado todavía sigue viva: El Bancadero cumple veinticinco años en estos días, la Cooperanza en el Borda (donde Alfredo Olivera creó La Colifata) veintiún años, Las Oyitas en Matanza seis años, nuestra Escuela de operadores, dieciocho años, y hemos organizado muchísimas jornadas y cursos, formando operadores de crisis en todo el país y latinoamérica.



Este libro sintetiza la experiencia compartida con muchísima gente que peleó bravamente para disminuír el dolor psicológico en grupos de riesgo en hospicios, villas, en catástrofes y también en las situaciones de crisis psicológica por las que atravesamos en nuestra vida cotidiana.

Y también a los que continuaron mis enseñanzas e hicieron nuevas experiencias: Carlos Sica con el E.P.S., Lea Furman en la Cooperanza, Teresa Rodas con la Casa de Teresa, Ada Alvarez en las Oyitas, Nomi Lerner en el programa de Radio Nacional. Y los compañeros de ruta en toda esta pelea por la humanización de la psicoterapia y la psiquiatría, que me ayudaron a pensar la Terapia de Crisis: Angel Fiasché, Fernando Ulloa, Wilbur Grimson, Tato Pavlovsky, Claudia Bologna, Raúl Camino, Mirtha Viamonte, Carlos Campello, Laura Jitrik, Marisa Wagner… y muchos otros.

Las personas con las que pude crear la Peña Carlos Gardel, el equipo del Bancadero, la Cooperanza y Las Oyitas, Rodolfo Livingston, Fabio Lacolla, Mercedes Volpellier, Diego Nacarada, etc. y los equipos de nuestras escuelas.

Finalmente recordar a los que ya no están: Víctor Palmieri, Carlos Campello, Ahúva Smolowik, Ida Galer, Liliana Beraldo, Ernesto Warnes, Alberto Casal.

Solo resta agradecer a quien me ayudó a sintetizar y dar forma de libro a la enorme cantidad de material proveniente de las experiencias clínicas y de campo, la psicóloga social Claudia Lidovsky.

Este libro y las comunidades autogestivas de Oyitas, Cromañon y otras, no hubieran sido posibles sin el aliento y el apoyo de mi amigo Felipe Solá.


3 de octubre de 2009

Manual de psicoterapia

MANUAL DE PSICOTERAPIA


EMILIO MIRA Y LÓPEZ


EX PROFESOR DE LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA


MIEMBRO DEL COMITÉ INTERNACIONAL DE PSICÓLOGOS
 
 


A lo largo de 1996 tuvieron lugar en España y en otros países distintos actos conmemorativos del nacimiento del Profesor Emilio Mira y López, mereciendo citarse -po r próximos a nosotros y por su significación motiva- aquéllos que se celebraron en Madrid y Barcelona, organizados por las respectivas universidades y
por las sociedades científicas, médicas y psicológicas.

En ocasión de tales actos se glosó ampliamente la personalidad humana y científica de E. Mira y López, dejándose patente la actualidad que conservan muchos de sus pensamientos y de sus publicaciones -que no sin razón se ha dicho, en más de una ocasión, que se anticiparon con frecuencia a su época- y surgiendo la idea de reeditar algunas de las obras del desaparecido maestro. A tal respecto nos pareció especialmente idónea la reedición de su «Manual de Psicoterapia» que presentamos; idónea por su temática general y por su contenido psiquiátrico y psicológico, disciplinas ambas nucleares en el estudio, conocimiento y comprensión de la conducta humana, sobre las que cabalgó la dedicación de maestro, experimentador y clínico de E. Mira a lo largo de su vida.

Hemos de subrayar que consideramos especialmente interesante reproducir unas páginas que estuvieran lejos de una caducidad propia del paso de los años -la primera edición de esta obra se hizo en Buenos Aires, en 1942- y que conservaran un alto valor docente, mérito que se cumple en la mayoría de los capítulos de este libro, a sabiendas que puedan contener, también, ciertos puntos de vista y criterios del autor más acordes con los conocimientos de su época, hoy en día un tanto renovados. Sin embargo, nos atrevemos a afirmar que las lecciones de este «Manual de Psicoterapia » siguen ofreciendo un marco sólido y esclarecedor de losdistintos temas que desarrolla.




10 de agosto de 2009

EL PROCESO CREATIVO EN LA TERAPIA GUESTALTICA

El Proceso Creativo en La Terapia Guestaltica
Creative Process in Gestalt Therapy
Joseph Zinker


Publisher: Paidc"s Mexico
Number Of Pages: 210
Publication Date: 1979-12


Discípulo primero y luego colega de Fritz Perls, Joseph Zinker, uno de los fundadores del Gestalt Institute de Clevelando, señala en el Prefacio que esta obra trata de su experiencia en el terreno de la creatividad entro del proceso terapéutico. Para Zinker -pintor, escultor y poeta- la terapia guestáltica también constituye un arte y, según él, resulta de una intersección creativa entre fenomenología y conductismo. El respeto por la integridad y la experiencia del cliente es el punto de partida para esta relación en la cual la creatividad trasciende la acción terapéutica pues consitituye la vida misma. En este contexto, y empleando como ejemplos muchos de sus casos, el autor estudia, entre otros, los siguientes temas: terapia guestáltica y creatividad; las metanecesidades y los objetivos de la metaterapia; los grupos como comunidades creativas, principios del proceso grupal guestáltico; reglas básicas para los participantes en grupos guestálticos; problemas derivados del grupo y desarrollo de experimentos.

Niños con pataleta, adolescentes desafiantes.

Niños con pataleta, adolescentes desafiantes.
Cómo manejar los trastornos de conducta en los hijos Amanda
Amanda Céspedes



¿Tiene usted un niño que se muestra sordo a codo llamado de atención, que en vez de pedir algo lo exige a través de un exasperante lloriqueo, que no obedece y desafía su autoridad poniendo a prueba su paciencia? Es usted aquella mamá o aquel papá que declara haber probado todas las técnicas de disciplina y todos los castigos imaginables sin dar todavía con ninguno que lo ayude a controlar las pataletas de su hijo? Convive en casa con un adolescente insufrible, de mal talante, que en vez de hablar gruñe y se muestra dispuesto a desafiar toda regla de convivencia con el resto de la familia?.

¿Ha recibido usted alguna vez —sin solicitarlos— variados contradictorios consejos de parte de parientes o amigas para dominar las pataletas o los malos modos de sus hijos, consejos que no logran sino confundirlo más y le crean una incómoda percepción de ser demasiado blando, incapaz de disciplinar, una especie de marioneta de niños malcriados y caprichosos? Tiene en casa hijos que más que hermanos parecen miembros de tribus enemigas, que rivalizan constantemente y resuelven todas las situaciones de conflicto mediante golpes que acaban en desconsolados llantos, seguidos de furibundas protestas cuando usted, agotada, los castiga? Sus hijos parecen ignorar la existencia de juegos tranquilos, en armonía, v se dedican incansablemente a perseguirse, golpearse y convertir en proyectil cualquier objeto pata lanzárselo al hermano ante la más mínima provocación? ¿Tiene niños que rivalizan por ir de copilotos en el asiento delantero del auto y no pueden sentarse a corner sin darse puntapiés por debajo de la mesa v comparar el tamaño de sus respectivos platos hasta convertir la cena en un campo de batalla? Teme y evita cada situación que implique tenerlos juncos en espacios reducidos, como el asiento posterior del auto durante un viaje prolongado?

Si responde que si, entonces usted tiene niños o adolescentes con un trastorno de conducta y es posible que, cada vez con mayor frecuencia, mire alrededor y envidie a sus amigas, cuyos hijos. cual material de exportación, se muestran dóciles, obedientes, gentiles y capaces de hacerse invisibles cuando la situación lo amerita en vez de ocupar todos los espacios con la intensidad de un terremoto. Pero no debe sentirse desconsolado, pues su situación es más frecuente de lo que imagina y existen soluciones efectivas para lograr una alquimia conductual aun en los chicos más díscolos.

En la primera parte de este libro analizaremos los factores biológicos, psicológicos y ambientales que provocan y mantienen la conducta rebelde infantil, mientras que en la segunda parte nos concentraremos en los distintos tipos de trastorno de conducta en el niño y el adolescente y en las estrategias efectivas para abordarlos y solucionarlos.

7 de agosto de 2009

Manual clínico de trastornos psicológicos (CLINIICAL HANDBOOK OF PSYCHOLOGICAL DISORDERS)

CLINICAL HANDBOOK OF
PSYCHOLOGICAL DISORDERS
(Ingles)
por David Barlow

  • Editorial:The Guilford Press
  • Numero de pags: 722
  • Fecha publicación: 2007-11-15

  • Con más de 75.000 ejemplares vendidos, esta guía clínica presenta el estado de la ciencia para el tratamiento de trastornos frecuentes en adultos. El Manual es único gracias a su enfoque sobre la práctica basada en la evidencia y a su atención a las más apremiantes pregunta formuladas por los estudiantes y los profesionales

    - "¿Cómo puedo hacerlo?"

    Principales investigadores clínicos proporcionar conocimientos básicos sobre cada uno de los problemas, describir las bases conceptuales y empíricas de sus respectivos enfoques, e ilustran las tuercas y los tornillos de las pruebas basadas en la evaluación y la intervención. El nuevo fondo es la cuarta edición revisada y ampliada para incluir las últimas innovaciones de tratamiento y los resultados empíricos. Nuevo capítulo temas incluyen la activación de comportamiento para la depresión, los tratamientos psicológicos para los síntomas positivos de la esquizofrenia, y unificado para los trastornos emocionales y trastornos de la alimentación.

    24 de julio de 2009

    Programa para el manejo del enojo en clientes con problemas de abuso de sustancias y trastornos de salud mental Cuaderno de ejerciciós

    Programa para el manejo del enojo en clientes con problemas de abuso de sustancias y trastornos de salud mental


    Cuaderno de ejerciciós para el participante

    Este cuaderno de ejercicios está diseñado para ser usado por los participantes de los programas de tratamiento grupal para el manejo del enojo en clientes con problemas de abuso de sustancias y trastornos de salud mental. Este material proporciona a los participantes en el tratamiento grupal, de 12 semanas de duración, un resumen de los conceptos centrales, hojas de ejercicios para completar las asignaciones de tareas para la casa y espacio suficiente para hacer anotaciones durante cada sesión. Los conceptos y las habilidades que se ofrecen en el tratamiento para el manejo del enojo se aprenden mejor a través de la práctica y el repaso, y realizando las tareas que se asignan en este cuaderno de ejercicios. El uso del cuaderno de ejercicios como complemento de su participación en el tratamiento grupal para el manejo del enojo de 12 semanas, le ayudará a desarrollar las habilidades necesarias para manejar eficazmente el enojo.

    23 de julio de 2009

    Programa para el manejo del enojo en clientes con problemas de abuso de sustancias y trastornos de salud mental


    Programa para el manejo del enojo en clientes con problemas de abuso de sustancias y trastornos de salud mental


    Este manual fue diseñado para ser utilizado por profesionales en el área de la salud física y mental capacitados en el tratamiento del abuso de sustancias y de los trastornos de salud mental que trabajan con clientes que abusan de sustancias y sufren de trastornos de salud mental y que concurrentemente tienen problemas de enojo. El manual describe un tratamiento grupal para el manejo del enojo. El tratamiento se basa en la psicoterapia cognitiva-conductual y tiene una duración de 12 semanas. Las sesiones semanales, cada una de 90 minutos, son descritas en detalle y se ofrecen instrucciones específicas para los líderes de grupos, así como tablas y cuadros
    gráficos que ilustran los componentes conceptuales fundamentales del tratamiento. También se incluye asignación de tareas que los participantes de los grupos realizan en sus hogares. Además del manual, hay disponible un Cuaderno de Ejercicios para el Participante (vea el Programa para elmanejo del enojo en clientes con problemas de abuso de sustancias y trastornos de salud mental:

    Cuaderno de ejercicios para el participante, Reilly, Shopshire, Durazzo, & Campbell, 2006) que debe usarse conjuntamente con el manual para facilitar que los participantes aprendan, practiquen e integren mejor las estrategias de tratamiento presentadas en las sesiones de grupo. Esta intervención fue creada para la realización de estudios en el Centro Médico de San Francisco
    para Asuntos Relacionados con los Veteranos de Guerra (San Francisco Veterans Affairs Medical
    Center, SFVA por sus siglas en inglés) y en el Hospital General de San Francisco (San Francisco
    General Hospital).


    Los tratamientos basados en la psicoterapia cognitiva-conductual (CBT por sus siglas en inglés) seconsideran tratamientos eficaces y de tiempo limitado para los problemas relacionados con el enojo (Beck & Fernandez, 1998; Deffenbacher, 1996; Trafate, 1995). Hay cuatro clases de intervenciones basadas en la psicoterapia cognitiva-conductual, unificadas teóricamente por principios de la teoría social del aprendizaje, que son las más frecuentemente utilizadas en el tratamiento de desórdenes relacionados con el enojo:


    • Intervenciones fundadas en la relajación, enfocadas en los componentes emocionales y fisiológicos del enojo.
    • Intervenciones cognitivas, enfocadas en procesos cognitivos tales como las evaluaciones y
    atribuciones hostiles, las creencias irracionales y los pensamientos inflamatorios.
    • Intervenciones fundadas en las habilidades de comunicación, las cuales se enfocan en
    deficiencias relacionadas a la asertividad y en habilidades relacionadas a la resolución de
    conflictos.
    • Intervenciones combinadas, las cuales integran dos o más intervenciones basadas en la terapia
    cognitiva-conductual y están dirigidas al múltiple dominio de respuestas (Deffenbacher, 1996,
    1999).

    Terapia Familiar Estructural Carter Umbarger

    Terapia Familiar Estructural
    Carter Umbarger

    Este libro introduce en las premisas de la terapia familiar estructural -creación de Salvador Minuchin y sus colaboradores de la Clínica de Orientación Infantil de Filadelfia- y está destinado a terapeutas que se inician en el trabajo con familias.La utilización de las técnicas estructurales es expuesta con sistema y método analítico en los diversos capítulos, de la mano de ejemplos clínicos desgranados con un claro propósito didáctico e ilustrativo.La teoría general de sistemas se expone previamente, en definiciones nítidas y en la medida en que es el fundamento teórico de la terapia estructural. Sigue un tratamiento sobre los términos de la terapia familiar estructural, que es analítico primero y que luego enseña a articularlos en juegos conceptuales dirigidos a la práctica. Propone además un repaso de las principales estrategias de intervención en las distintas fases de la terapia familiar.

    http://rapidshare.com/files/259121776/Carter_Umbarger_Terapia_Familiar_Estructural_www.neuropsicologianet.tk.pdf

    26 de junio de 2009

    Manual de psicoterapia cognitiva de urgencia, Ebook

    MANUAL DE PSICOTERAPIA COGNITIVA DE URGENCIA


    Juan José Ruiz Sánchez

    Juan José Imbernón González

    Justo José Cano Sánchez

    ESMD-ÚBEDA, 1ª Edición 1999


    Este libro espera presentar los principios y técnicas básicas de la psicoterapia cognitiva de urgencia (P.C.U) de manera clara, concisa y útil para el clínico.

    Con frecuencia los manuales de urgencias psiquiátricas presentan algunos principios generales de intervención psicológica, a los que suelen dedicar poco espacio por considerarlos secundarios a las intervenciones farmacológicas. Esto es más frecuente en presencia de trastornos graves como los estados psicóticos agudos o las crisis de pánico. Nosotros no pretendemos ni mucho menos rebatir la gran relevancia de las intervenciones psicofarmacológicas en las urgencias psiquiátricas, nuestro interés se dirige más bien en complementarla con las intervenciones psicológicas estructuradas y útiles a partir de los enfoques cognitivo y/o cognitivo-conductual y constructivista-experiencial de la psicoterapia.

    La psicoterapia cognitiva constituye en la actualidad uno de los enfoques terapéuticos mas útiles para multitud de trastornos psicológicos. Sin embargo no conocemos ninguna guía o manual del mismo para las urgencias psiquiátricas. En esta obra, desde de los principios generales de las terapias cognitivas (o cognitivas-conductuales) y constructivistas-experienciales pretendemos cubrir esta deficiencia.

    Partimos de una estructura similar al manual de psicoterapia de urgencias de Bellack y Siegel (1986), dedicado a un enfoque psicodinámico de las urgencias, y del libro de Slaikeu (1988) dedicado a la intervención en crisis desde un modelo cognitivo conductual de tipo multimodal. En libro presenta un enfoque cognitivo (o cognitivo-multimodal) y su aplicación a diez áreas o trastornos psiquiátricos frecuentes en la clínica, servicios de urgencias psiquiátricas e interconsulta. Para cada uno de ellos se exponen 10 factores de actuación siguiendo los principios de la psicoterapia cognitiva de urgencia (P.C.U).

    La P.C.U es una adaptación creada por nosotros de las terapias cognitivas a las urgencias psiquiátricas, que se basa en las formulaciones de Lazarus (terapia multimodal), Ellis (terapia racional emotiva conductual) y Beck (psicoterapia cognitiva), así como en otras terapias cognitivas-conductuales. Esperamos que este enfoque sea útil tanto para los especialistas de salud mental como para otros sanitarios implicados en la atención de las urgencias psiquiátricas
    Juan José Ruiz Sánchez

    Juan José Imbernón González Ubeda, Junio de 1999